Az iskolánkban a tehetséget a Mönks-Renzulli komplex tehetségmodell alapján értelmezzük. A tehetséges embert az átlagon felüli képességek, kreativitás és motiváltság együtt jellemzik. A tehetség kibontakozásában egyaránt szerepe van a családnak, az iskolának és a kortárs közösségnek.

A tehetségek azonosításában támaszkodunk a tanári és szülői jellemzésekre, kérdőíves felmérésekre és pszichológusi szakvéleményekre is. Valljuk, hogy minden diáknak vannak erős oldalai, amelyek fejlesztéséhez igyekszünk megadni minden segítséget. Az osztályfőnökök felügyelete mellett tehetségkövető rendszert működtetünk.

A tehetséggondozó programjaink során egyaránt odafigyelünk a diákok erős és tehetségükkel összefüggő gyenge oldalaik fejlesztésére is, hogy személyiségük kiegyensúlyozottan fejlődjön. Szaktanáraink végzik a diákok szakmai fejlesztését. A helyi Pedagógiai és Pszichológiai Tanácsadó Központ szociálpedagógus és pszichológus munkatársai pedig tehetség klubot működtetnek az iskolában, ahol a kreativitás- és személyiségfejlesztésre valamint a motiváltság erősítésére helyezik a hangsúlyt.

A tanulók ismereteinek és készségeinek fejlesztése, gazdagítása egyrészt tanórai keretek között differenciált feladatmegoldás, csoportmunkák, projekt és kooperatív pedagógiai módszerekkel folyik. Ez a munka kiegészül a tehetségműhelyekben, kis csoportokban és egyénileg történő fejlesztéssel.

A komplex tehetséggondozó programunk részét képezi a tehetségfejlesztéssel kapcsolatos tanácsadás a diákok, szülők és pedagógus kollégák irányában.